Sesión Flipped Classroom

Formación de imágenes por reflexión

Ahora que ya hemos visto en clase los fenómenos de reflexión y refracción, y las leyes por las que se rigen, comenzaremos a estudiar la formación de imágenes de objetos, tanto por reflexión como por refracción. Empezaremos por la formación de imágenes mediante reflexión, es decir, por la formación de imágenes en espejos planos y esféricos.

En primer lugar, visualiza el vídeo que encontrarás a continuación (puedes activar los subtítulos si lo necesitas; también tienes disponible la transcripción si accedes a la página de YouTube en la que se encuentra este vídeo pinchando aquí):

Una vez hayas visto el vídeo, debes ser capaz de responder a las preguntas que aparecen a continuación. Recuerda que puedes ver el vídeo, y/o fragmentos del mismo, tantas veces como necesites:

  • ¿En qué se diferencia un espejo plano de uno esférico?
  • ¿Cómo se forma la imagen de un objeto en un espejo plano? ¿Qué características tiene esta imagen?
  • ¿Qué tipos de espejos esféricos hay y en qué se diferencian?
  • ¿Cuáles son los puntos característicos de un espejo esférico? (Pista: hay dos).
  • ¿Qué relación hay entre el radio de curvatura y la distancia focal de un espejo esférico?
  • ¿Puedes completar las siguientes frases?
    • Un rayo que incide sobre un espejo esférico paralelo al eje óptico se _________________ de tal manera que _____________________
    • Un rayo que incide sobre en vértice un espejo esférico se _________________ de tal manera que _____________________
  • ¿Qué tipos de imágenes se pueden producir en un espejo cóncavo? ¿Cuáles son sus características? ¿Y en un espejo convexo? ¿Y las características de estas imágenes?

Anota las respuestas a estas preguntas en tu cuaderno, mañana las pondremos en común durante la clase.

Los cambios

A continuación encontrarás tres recursos para trabajar la unidad «Los cambios» de 3º ESO.

Recurso 1

Kranich17, «Conejo, gorra y cilindro», CC0
  1. Título: ¿Es magia? No, son reacciones químicas
  2. Autoras: Pilar Etxebarría Rotaeche, Elvira González Aguado, María Jesús Serna Martín y Ana Sofía Gutiérrez Arnaiz.
  3. Puedes acceder al recurso pinchando aquí.
  4. Obra publicada bajo licencia CC BY-SA 4.0 Deed

Este es un recuso online muy completo que permite trabajar la unidad de programación «Los cambios» de la materia Física y Química de 3º ESO. Se trata de una aventura didáctica en la que los alumnos y alumnas deben investigando los diferentes apartados de este tema. En cada uno de ellos se incluyen vídeos, explicaciones, actividades y actividades prácticas para que realice el alumnado. Además, se propone un producto final, que deberán elaborar al finalizar la tarea. Este recurso permite trabajar de un modo dinámico esta unidad, incentivando el interés del alumnado.

Recurso 2

Julien_Blot, Química y átomos, CC0
  1. Título: Ajuste de ecuaciones químicas
  2. Autores: PhET Interactive Simulations, University of Colorado Boulder, https://phet.colorado.edu.
    Elaboración de diseño; Kelly Lancaster (Java), Yue-ying Carpenter (HTML5)
    Desarrollo de software Chris Malley (PixelZoom, Inc.)
    Equipo: Julia Chamberlain, Patricia Loeblein, Emily B. Moore, Robert Parson, Ariel Paul, Kathy Perkins, Amy Rouinfar.
  3. Puedes acceder al recurso pinchando aquí.
  4. Obra publicada bajo licencia CC BY 4.0 Deed

Esta simulación permite reforzar el ajuste de ecuaciones químicas de la unidad «Los cambios» de manera muy visual, lo que puede ayudar a alumnos y alumnas que tengan un poco más de dificultad en esta parte. La primera parte de la simulación es guiada, explicando cómo se debe realizar el proceso. Una vez superada esta parte, los alumnos y alumnas estarán listos para realizar la segunda parte de la simulación, planteada como un «juego» en el que hay tres niveles que deben ir superando y para cada uno de los cuales obtendrán una puntuación. Pueden repetir esta última parte hasta alcanzar la puntuación máxima en cada uno de los niveles.

Recurso 3

Klimkin, Niños muchachas y escribiendo,CC0
  1. Tíltulo: Actividades de refuerzo individual reacciones químicas
  2. Autoras: Alicia Andres Nieto y Ángeles Araguz.
  3. Puedes acceder al recurso pinchando aquí.
  4. Obra publicada bajo licencia CC BY-NC-SA 4.0 Deed

En este caso, me interesa la parte de «Actividades» del recurso, a la que se puede acceder desde el menú superior izquierdo del sitio enlazado. Se propone un pequeño ejercicio de ajuste de ecuaciones que se puede corregir online y también una actividad práctica sencilla que los alumnos y alumnas pueden realizar en sus casas, para después poder contestar a las preguntas que se realizan. Son actividades sencillas que los alumnos y alumnas pueden trabajar de manera autónoma para reforzar los aprendizajes de la unidad.

Pioneras de la tecnología

Hoy, en la muy recomendable página Mujeres con ciencia, han publicado un artículo dedicado a una infografía de las pioneras de la tecnología realizada por Red.es, del Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital. Aquí puedes consultar el artículo.

La infografía es la siguiente y presenta, en orden cronológico, a 18 pioneras de la tecnología y la computación con una breve reseña de su trabajo:

pioneras20de20la20tecnologia-02